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Appendice 1
Norme di Complicatizzazione
Queste norme derivano in primo luogo dal teorema 7.1 e ne costituiscono in qualche modo una sua dimostrazione per costruzione; sono dirette a chi si sta accingendo a scrivere un libro divulgativo, e sono mirate in particolar modo a complicatizzare i testi di materie tecnico-scientifiche, come ad esempio quelli di Analisi.
P.S.(52) Ci scusiamo in anticipo con gli autori dei testi universitari e scolastici in genere per la presunzione che abbiamo avuto nello stendere queste norme senza il loro prezioso quanto competente aiuto, ma ci sentiamo di tranquillizzarli perchè lo stesso è nato da un attento e particolareggiato studio delle loro opere (fatte le dovute eccezioni).
Norma 1.
L'Introduzione.
Fondamentale è scoraggiare il lettore sin dalle prime righe.
Un testo scolastico incomprensibile che si rispetti inizia sempre con una breve
introduzione la cui lunghezza non deve eccedere le 0.8 pagine per ogni 100 pagine del testo (contando anche
eventuali indici).
Fondamentale nell'introduzione è specificare che il testo viene a colmare una lacuna nella
letteratura italiana del settore e che l'autore ha così voluto rendere un utile servizio agli
studenti che (sottinteso) devono essergliene vita natural durante grati. Si passa al ringraziamento di
alcuni fantomatici collaboratori senza i quali non sarebbe stato possibile realizzare il testo e quindi si
parte con una descrizione più dettagliata degli argomenti trattati, di ognuno dei quali si elencano
tutte le parti che sono state tralasciate perchè ritenute troppo difficili e si spiega per quale
motivo la strategia utilizzata per darne una illuminante spiegazione si differenzi da quella di "tutti
gli altri testi" e cioè perchè nei modi da lui utilizzati l'autore ritiene che
l'argomento risulti molto più chiaro.
Sconsigliamo fortemente di inserire eventuali scuse per parti del libro che potessero risultare poco chiare o per sempre possibili errori di stampa, perchè questo porterebbe gli studenti ad essere meglio disposti verso gli stessi e ciò attenuerebbe l'effetto di massimizzazione della frustrazione a cui queste norme puntano. Quello che invece non deve mancare è un severo ammonimento a leggere il libro secondo un ordine prettamente sequenziale (o al massimo secondo altri alternativi che in questo caso vanno elencati) e a fare tutti gli esercizi senza i quali non è possibile una reale comprensione degli argomenti.
(52) Pre Scriptum.
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